学習目標 |
臨床心理学や発達心理学において使われることの多い質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏の基本を知るために、さまざまな質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏方法の特徴、質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏実施時のノウハウ、質的データの提示法の注意点、質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏論文の書き方の基本について学ぶ。 |
授業概要 |
教員の懇切丁寧なガイダンスのもと、教員の用意する2冊のテキストの読みたい箇所だけを分担してレジュメやパワーポイントを使った発表(原則として1人最大1回)を行い、全員で質疑応答、討論を行う。なお、発表の準備等の負担を減らすために、1回の発表テキストの分量は平易な日本語20頁程度におさえる。必要に応じて、この分野の澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏にたずさわる外部講師を招いて生の情報に触れることも計画している。 |
テキスト |
秋田喜代美?能智正博(監修)(2007). はじめての質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏法 全4冊(臨床?社会編/生涯発達編/教育?学習編/医療?看護編) 東京図書 |
参考文献?課題図書 |
授業内で紹介する。 |
受講生への要望 |
質的心理学に関して何も知識がなくても理解できるように、授業内で平易な参考図書を多数紹介するので、質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏法に初めて接する院生だけではなく、すでに質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏法にたずさわっている院生も歓迎する。 |
評価方法 |
発表(内容および発表技法を評価)70%、質疑応答?討論とコメント(論理性、明確性などを評価)30% |
|
|
授業計画 |
1.オリエンテーション(発表者の割り振りなど) 2.質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏と臨床?社会心理学 3.障がい児/「非行少年」の質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏 4.供述の分析/病い/高齢者の澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏 5.環境澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏/地域澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏 6.防災澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏/異文化澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏 7.「質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏という思考法」 8.発達澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏におけるインタビューと語り分析 9.乳幼児期と幼児期の質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏 10.保育と子どもの遊びにおける質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏 11.可視的変形と質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏/青年期と質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏 12.子育て期と質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏/中年期と質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏 13.老年期と質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏 14.死生の意味づけと質的澳门黄金城赌城,黄金城电子游戏 15.授業のまとめ |
|
|